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🏗️ STI2D · Architecture et Construction · Du besoin au chantier

De l’idée aux documents contractuels

Associer chaque phase à une décision, un niveau de définition et un livrable.

Séance 2 · 90 minCompétences CO3.3, CO4.1, C5.8-AC2Séance 2/51re et Tle
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Dossier d’étude

Peut-on comparer deux devis si les entreprises n’ont pas chiffré le même ouvrage ?

Rappel et hypothèseNotions et exempleInvestigation guidéeMission autonomeSynthèse et vérification

Volume de classe prévu : 90 min, avec mise en commun et reprise des productions. Le professeur adapte le rythme des étapes.

Avant de commencer

Identifier le maître d’ouvrage et la maîtrise d’œuvre.

Propose une première réponse à la question, même incertaine : tu la reprendras après l’étude, et c’est en la corrigeant que tu apprendras le plus. Se tromper ici ne coûte rien.

Notions

Comprendre le phénomène et le modèle

Le programme exprime les usages et les performances attendues. Les études successives précisent l’implantation, les dimensions et les solutions. Le dossier de consultation donne un ensemble cohérent de plans et de descriptions permettant aux entreprises de chiffrer un besoin commun. Une belle perspective ne précise ni les quantités ni les performances exigées.

Le CCTP décrit les prescriptions techniques ; la DPGF décompose un prix global et forfaitaire ; le plan localise et dimensionne les éléments. Ces documents doivent être cohérents. Les documents d’exécution précisent la réalisation. En fin de chantier, le DOE rassemble notamment les informations utiles sur ce qui a été construit ; il ne doit pas être une simple copie de l’avant-projet.

01 · OBSERVER LA SITUATION

Comparer les pièces d’un même projet

Plan, prescription technique et devis décrivent la même menuiserie sous trois angles : géométrie, performance et coût.Agrandir la vue ↗

Plan, prescription technique et devis décrivent la même menuiserie sous trois angles : géométrie, performance et coût.

Vue de synthèse générée par IA, non cotée : elle illustre la situation. Les valeurs de l’exercice figurent dans le dossier et le schéma associé.

Données à exploiter
Deux propositions de menuiseries
PièceVersion AVersion B
Plan4 baies de 1,50 × 1,20 m4 baies de 1,50 × 1,50 m
CCTPUw ≤ 1,4 W/(m²·K)Uw ≤ 1,4 W/(m²·K)
Devis9 600 € pour 7,2 m²10 800 € pour 9,0 m²

Dossier pédagogique original · valeurs d’étude, distinctes des données de chantier et des sources documentaires.

02 · LIRE LE MODÈLE

Deux variantes de menuiseries à comparer

A : quatre baies de 1,50 × 1,20 m, soit 7,20 m². B : quatre baies de 1,50 × 1,50 m, soit 9,00 m². Comparer aussi les prescriptions.

Sur petit écran, faites défiler le schéma horizontalement pour conserver les légendes lisibles.

A : quatre baies de 1,50 × 1,20 m, soit 7,20 m². B : quatre baies de 1,50 × 1,50 m, soit 9,00 m². Comparer aussi les prescriptions.

Données et hypothèses du dossier de cette séance. Schéma pédagogique : les cotes et les valeurs font référence, pas les dimensions à l’écran.

Ouvrir le schéma légendé en grand ↗
Conventions d’écriture et références

Symboles de grandeurs en italique ; symboles d’unités droits ; espace entre valeur et unité ; virgule décimale. Les valeurs et limites indiquées proviennent du dossier pédagogique, elles ne constituent pas des seuils réglementaires généraux.

Les références techniques propres au thème sont disponibles en fin de séance.

Exemple résolu · comprendre les étapes

Pour A, 4 × 1,50 × 1,20 = 7,20 m². Le prix ramené à la surface vaut 9 600 / 7,20 ≈ 1 333 €/m². Ce ratio permet de repérer un écart, mais ne compare pas à lui seul les ouvrants, la pose, l’acoustique ou les accessoires.

Investigation guidée

Appliquer et vérifier

Bloqué ? Ouvre une aide, puis une autre si besoin. Cela n’enlève aucun point — demander de l’aide fait partie du travail.

Deux calculs et deux questions écrites : la surface de la version B, son prix au m², puis pourquoi le devis global le plus bas ne suffit pas à choisir. Tout est dans le tableau « Deux propositions de menuiseries ».
Une baie de B mesure 1,50 m par 1,50 m, et il y en a quatre : commence par la surface totale, en m². Le prix au m² viendra ensuite d’une simple division.
1) Surface = nombre × largeur × hauteur, en m². 2) Prix au m² = prix total ÷ surface. 3) Compare avec A — et regarde surtout CE QUE tu compares : les deux surfaces sont-elles les mêmes ? 4) Tes deux demandes de clarification portent sur ce qui manque pour comparer à périmètre identique : quelle version de plan a été chiffrée, la pose est-elle comprise, quelles performances sont exigées.
Comparer avec la correction expliquée
B : 9 m² et 1 200 €/m². A coûte moins au total mais porte sur une surface différente. Faire préciser la version de plan chiffrée, la fourniture et la pose, les ouvrants et performances. Refaire la comparaison avec un périmètre identique.
Mise en pratique

Mission autonome · changer de situation

Bloqué ? Ouvre une aide, puis une autre si besoin. Cela n’enlève aucun point — demander de l’aide fait partie du travail.

Une fiche d’écart, pas une décision. Le plan porte 1,20 m, la commande 1,50 m : tu constates, tu demandes, tu ne tranches pas.
Commence par identifier précisément l’ouvrage concerné et les pièces où il apparaît, avec leurs versions. Sans cela, ta fiche ne sera pas exploitable par celui qui la reçoit.
1) Repère la baie et cite les deux pièces qui se contredisent, avec leur version. 2) Décris l’écart, chiffré. 3) Dis ce qui est bloqué tant que la question n’est pas tranchée. 4) Adresse la demande à qui coordonne les études, et rappelle quel document devra être rediffusé. La phrase à ne pas écrire : « c’est le plan qui prévaut » — ce n’est pas à toi de le dire.
Comparer avec la correction expliquée
Repérer la baie et les versions, décrire l’écart de 0,30 m, demander clarification à la maîtrise d’œuvre avant fabrication, vérifier les pièces du marché, puis diffuser une version cohérente du plan et de la commande.

Critères de réussite

  1. Calculer les deux surfaces avec leur unité.
  2. Comparer un périmètre identique.
  3. Relier chaque incohérence aux pièces concernées.

Compare ta démarche, pas seulement le résultat. Une réponse différente peut être recevable si elle satisfait ces critères.

Synthèse

Ce que l’étude permet de retenir

Un dossier crédible permet à plusieurs lecteurs de décrire le même ouvrage. Vérifier le contenu et la version avant de comparer les prix.

Il te reste à écrire tes trois textes et à répondre aux questions. Ce sont eux qui montrent ce que tu sais faire — pas la vitesse à laquelle tu avances.

Le quiz interactif de cette séance est disponible sur la plateforme 2I2D.

Compétences travaillées et sources
  • CO3.3 — Analyser un déroulement dans le temps
  • CO4.1 — Représenter une solution avec un outil adapté
  • CO5.8 · AC2 — Organiser les modalités de réalisation

Intitulés reformulés pour la séance. Rattachement pédagogique au programme officiel ; les critères ci-dessus indiquent les preuves attendues.

Références consultées le 2 septembre 2026. Les liens externes complètent le dossier ; toutes les données nécessaires aux exercices sont présentes dans la séance.

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